סרטי גמר יא תשע"ז

לךחינעיגכךגינהםףןי]גן

עוברים לעולם החדש של התקשורת. מחשבות של מורה

עוברים לעולם החדש של התקשורת

"אמא, שולחן עבודה של המחשב זה הדסקטופ לא השולחן שעליו מונח המסך…"

לעיתים קרובות השפה התקשורתית בין הורים וילדיהם ובין מורים ותלמידיהם לוקה בפערים לשוניים וסגנוניים. שפת הנוער רוויה בקיצורי שפה, שגיאות כתיב מכוונות ושאינן מכוונות וסמלים גראפיים רבים במקום מילים כתובות. מבוגר שאינו בקיא בשפה הזו, יתקשה לפענח את הנאמר בצורה מדוייקת. לא פעם נשמעים בחדרי המורים שיחות על הקושי להטמיע בתלמידים שימוש בשפה בעלת משלב שפתי הולם וכן בריכוז ומוכנות ללמידה. בנוסף, התלמידים עסוקים בזמן השיעור ובהפסקות בגלישה ברשתות חברתיות שונות ובשיתוף חבריהם הוירטואליים בנעשה בחייהם הפרטיים ובנעשה בכיתה. מאמר זה בא לטעון כי אנו כמורים חייבים להישאר מחוברים לעולם התוכן של תלמידינו, להיות רלוונטים עבורם ולשמש להם כמחנכים ומדריכים בשימוש נכון באינטרנט וברשתות החברתיות. לימודי ניו מדיה עונים על הצרכים האלה.

אז למה אנחנו חושבים שצריך ניו מדיה?

החינוך הדתי הטלוויזיה/והקולנוע.

ברבים מבתי הספר שבהם כבר קיימות מגמות קולנוע ישנו נתק מסוים בין ההנהגה החינוכית לבין הפרקטיקה של התלמידים. נתק זה נובע מחוסר ידע בסיסי של ההנהלה על המדיום הקולנועי ואופיו. חוסר ניסיון מצטבר של המערכת גורם לכך שכל בית ספר עושה את הצעדים הראשונים בעצמו ואין איש לומד מנסיונו של חברו.